Projeto

Conectando Saberes

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Apresentação:

O projeto “CONECTANDO SABERES: Educação Interativa e Inclusiva com Recursos Audiovisuais”. nasce da necessidade de modernizar e democratizar o acesso ao conhecimento no contexto escolar público, especialmente em comunidades onde as desigualdades tecnológicas são mais visíveis

A proposta visa equipar até 15 salas de aula da Escola Municipal Professora Lairce Santiago Maina com Smart TVs de 48" a 50", promovendo uma educação mediada por tecnologias digitais que favoreçam a aprendizagem ativa, a inclusão de estudantes com deficiência (PCDs) e a valorização das múltiplas inteligências.

Com uso pedagógico planejado, curadoria da equipe docente e apoio em plataformas educacionais oficiais, como a TV Escola e o YouTube Edu e outras fontes selecionadas e previamente aprovadas, sob a curadoria da equipe pedagógica e do Conselho Escolar, por sua Comissão de Articulação Pedagógica, o projeto pretende consolidar uma cultura educacional mais acessível, inovadora e conectada às exigências contemporâneas do ensino.

A iniciativa se alinha com os seguintes ODS da Agenda 2030 da ONU:

Aprovação e captação de de recursos:

O projeto foi apresentado e aprovado internamente, bem como contemplado com a destinação de recursos o Vara Criminal da Comarca de Pimenta Bueno/RO, nos termos do Edital nº 001/2025-GAB, que trata da seleção de iniciativas de interesse social.

Valor captado/executado: R$31.572,00.

Para acessar a decisão que autorizou o aporte de recursos financeirois para custeio do projeto, clique aqui.

Acesse a íntegra o projeto clicando aqui.

EXECUÇÃO E PRESTAÇÃO DE CONTAS:

Fases principais:

1. Credenciamento e aprovação do projeto.
2. Aquisição e instalação dos equipamentos.
3. Integração pedagógica ao PPP.
4. Capacitação docente.
5. Monitoramento, avaliação e relatório final.

Para acessar a prestação de contas do projeto, clique aqui.

Por que investir em tecnologia audiovisual em prol do ensino?

A perspectiva de inovação deste projeto está centrada na introdução de tecnologias digitais acessíveis e eficazes no cotidiano pedagógico, rompendo com práticas tradicionais de ensino centradas exclusivamente na oralidade e na lousa.

Segundo Oliveira (2020), a televisão "propicia um novo olhar para o fazer pedagógico, quebrando paradigmas e tornando-se instrumento de reconstrução e contextualização do conhecimento escolar". A autora destaca que o recurso audiovisual, quando utilizado de forma planejada, pode proporcionar "aprendizagens significativas, tendo em vista sua capacidade de atrair, prender a atenção e estabelecer conexões entre o mundo real e o conteúdo abordado" .

Ao incorporar Smart TVs como ferramentas interativas, o projeto promove a cultura digital no ambiente escolar, amplia os repertórios didáticos dos docentes e viabiliza estratégias de ensino mais compatíveis com as linguagens e estímulos contemporâneos. Trata-se de uma proposta alinhada às competências gerais da Base Nacional Comum Curricular – BNCC – especialmente nas competências gerais 5 (cultura digital), 6 (trabalho e projeto de vida) e 7 (argumentação) –, especialmente no que diz respeito ao uso crítico e responsável das tecnologias digitais da informação e comunicação no processo educacional.